• 选择页面风格:
  • 广东省特殊教育学校教职员编制标准暂行办法

    作者:Evan 更新时间:2010-7-10 16:17:02 来源:广东残疾人 【字号: 】 浏览

          为促进我省特殊教育事业的发展,省编办会同省教育厅、财政厅、残联等部门出台了《广东省特殊教育学校教职员编制标准暂行办法》(以下简称《暂行办法》)。对特殊教育学校制定专门的编制标准,这在全国各兄弟省(自治区、直辖市)中尚属首次。

          该《暂行办法》明确指出,特殊教育学校是指由政府举办的对身体残疾和具有严重不良行为的儿童、青少年实施义务教育的学校,属公益一类事业单位。

          该《暂行办法》规定了机构设置及领导职数标准。即在校学生150人以下的,校级领导职数限额2-3名,内设管理机构限额2-3个;在校学生150-300人的,校级领导职数限额3-4名,内设管理机构限额3-4个;在校学生300人以上的,校级领导职数限额4-5名,内设管理机构限额5-6个。

          该《暂行办法》规定了特殊教育学校教职员基本编制标准。主要是根据学校类型,按照当年在校学生数的一定比例核定。招收盲生的学校,招收聋生的学校,招收智障学生的学校,招收自闭症、脑瘫学生和多重残疾学生的学校,普通中小学附设的特教班,教育矫治具有严重不良行为学生的学校,比例分别为1:3、1:3.5、1:2.5、1:2、1:3.5、1:5、1:4。

          该《暂行办法》规定了特殊教育学校教职员附加编制标准。即招收盲(聋)、智障、自闭症(脑瘫)、教育矫治具有严重不良行为学生的寄宿制学校每班可分别增加0.5名、0.8名、1名和1名编制。开设职业教育课程的特殊教育学校,每专业可增配1名编制。在校学生数在150人以上的学校可增配1名专职心理教师编制。

          该《暂行办法》规定了特殊教育学校教职员人员结构比例。原则上专任教师占教职员编制的比例不低于84%。
     
          该《暂行办法》还规定了特殊教育学校后勤服务实行社会化。即学校的厨工、清洁工、花工、木工、电工、门卫、收发员、学生宿舍服务人员等后勤服务人员不占用教职员编制,按不超过学校在编在岗教职员总数的20%聘请后勤服务人员、实行合同制管理,人员经费由同级财政部门另行核定。现已在编在岗的后勤服务人员,严格实行实名制管理,按“老人老办法”原则,做到身份不变、待遇不变、拨款渠道不变,原使用的编制另列,随自然减员和机械减员逐步收回。

     

     


     

    附件下载:下载
    发表评论
    * 评论内容:
    * 用户名:匿名发表 *不选请在前面输入您的大名
    * 验证码: 验证码,看不清楚?请点击刷新验证码 *请输入4位数的验证码
     
    发表评论须知:
    一、所发文章必须遵守《互联网电子公告服务管理规定》;
    二、严禁发布供求代理信息、公司介绍、产品信息等广告宣传信息;
    三、严禁恶意重复发帖;
    四、严禁对个人、实体、民族、国家等进行漫骂、污蔑、诽谤。